Actividades
realizadas en el Aula:
Al entrar al salón de clases nos
presentamos con la profesora y ante los estudiantes, quienes nos recibieron con
un buenas tardes, la profesora les explicó a los niños que de ahora en adelante
asistiríamos una vez por semana y que íbamos a ser las profesoras de ellos
también, así que debían respetarnos y obedecernos.
Los niños se encontraban haciendo
una actividad de matemática sobre los números ordinales, en la que la profesora
nos pidió que le ayudáramos con los niños que se distraían, se levantaban mucho
del pupitre o no la podían realizar. Luego sonó el timbre para salir al receso,
los niños guardaron los útiles en el bolso, y sacaron sus meriendas, la
profesora organizó a los niños en dos filas, una de hembras y otra de varones,
y así los acompañamos para salir al receso.
Cuando culminó el tiempo de
receso, los estudiantes comenzaron a formarse en el patio, nosotras ayudamos a la
profesora a organizar a los niños y cuando estuvieron ordenados retornamos al
salón de clases, allí llego la profesora de computación y se llevó a la mitad
del grupo para su clase, y la otra mitad se quedó para la clase de inglés con
otra profesora, en esa clase la maestra copió una actividad en el pizarrón para
que los niños la realizaran, mientras los niños la copiaban, fue llamando a
algunos niños para preguntarles acerca de los nombres de los números o de los
miembros de la familia en inglés, que con anterioridad ella había mandado a
estudiar, mientras se realizaba la actividad nosotras le colaboramos a la
maestra para que todos la pudieran terminar. Luego llego el otro grupo de
estudiantes que se encontraba en computación y los niños que estaban en la
clase de ingles se fueron a clase de computación, para este grupo fue la misma
dinámica. Más tarde sonó el timbre que indicaba la salida de otro receso, los
niños que estaban en computación llegaron a buscar su merienda y comenzaron a
formarse junto con los otros niños que ya se encontraban en el salón para salir
de nuevo a receso. Nosotras los acompañamos de nuevo al receso y organizar la
formación cuando este culminó.
Cuando llegamos al salón la
profesora nos informó que iban a ensayar el acto de navidad, así que ella sacó
el radio y nos dirigimos de forma ordenada nuevamente al patio, allí los niños
comenzaron a practicar su acto y nosotras le ayudamos a la profesora en la
organización de los niños que salían primero a bailar y los que venían después,
los niños practicaron varias veces con nuestra ayuda, y luego retornamos
nuevamente al salón de clases en donde la profesora nos indicó que ya casi era
la hora de la salida pero que antes de que sonara el timbre teníamos que hacer
una actividad la cual consiste en que en una de las paredes se encuentra la
lista con todos los nombres de los estudiantes, y que cada día al finalizar la
jornada los mismos niños se autoevalúan y coevalúan de cómo fue su
comportamiento durante toda la clase, y entonces siguiendo el mismo orden de la
lista nos tocó ir nombrando a cada niño y él junto con sus compañeros nos
decían como había sido su comportamiento así colocamos a lado de su nombre en
la lista un chinche de un color; Azul (que indicaba que su comportamiento había
sido bueno); Verde (que había infringido algunas normas); y Rojo (para los
niños que habían golpeado algún compañero). Cuando sonó el timbre los niños
salieron al patio, hicieron la formación, rezaron una oración y cantaron el
himno nacional, por último los niños se despidieron y sus padres comenzaron a
buscarlos.
Participaciones Personales en el Aula:
- Colaboración con los niños para
que terminaran de realizar la actividad de Matemáticas (ayuda en cuanto a la
utilización de la regla, apoyo para que realizaran los dibujos, dictado de
letras y palabras para los niños que no alcanzaban a ver bien el pizarrón).
- Ayuda para mantener el orden en
el salón.
- Cooperación en la clase de
inglés (responder preguntas a los niños acerca de cómo se dicen los números en
ingles, colaborar para que se estudiaran los números en ingles y ayuda para que
culminaran la actividad).
- Para el acto de navidad
contribuimos con algunas ideas para que los niños se organizaran mejor durante
la realización del baile.
- Participación en la actividad
al finalizar la clase donde los niños evalúan como fue su comportamiento
durante la jornada, la que nos permitió conocer un poco más el nombre de cada
uno de los niños.
- Colaboración para que los niños
se formaran organizadamente en el patio a la hora del receso y para la salida.
Aprendizajes de la jornada:
Trabajar organizadamente para
poder estar atenta de todos los niños y estos logren realizar sus actividades,
ya que como son del primer grado se distraen con facilidad, lloran o pelean
entre ellos.
Que todos los niños son
diferentes algunos son más rápidos y otros más lentos, pero que si se les
brinda el apoyo necesario ellos pueden cumplir con sus actividades. Y que los niños del primer grado necesitan un poco más de atención y apoyo.
Situaciones, problemas o incidentes en la jornada:
Al llegar al salón de clase la
profesora tuvo que llamar a la mamá de uno de los estudiantes porque decía que
le dolía el estomago y se sentía mal, el niño espero y al cabo de un corto
tiempo llegó su mamá a retirarlo. Más tarde otro niño estaba llorando porque no
podía terminar su actividad yo le brinde ayuda para que la pudiera culminar.
Excelente Thania, muy valioso tu aprendizaje desde el primer día, en especial sobre el ritmo de aprendizaje de los estudiantes. Te deseo muchos éxitos en esta experiencia de aprendizaje
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